为扎实推进2025年高等教育质量监测国家数据采集工作，12月2日下午，我校在一号楼合100报告厅组织召开高等教育质量监测2025年数据采集培训及教学质量调研分析会，承担数据填报及审核任务的部门责任领导、数据填报人员及教学质量监控与评估办全体人员参加会议。
马海燕主任强调了高等教育质量监测数据采集的重要性，重点分析定量数据对学校专业建设成效与人才培养质量提升，对我校审核评估自评自建工作，对学校整体事业发展的重要意义。请各部门高度重视数据采集工作，确保数据的真实性、准确性和完整性。同时指出此次数据采集平台、流程变更，希望各部门之间加强协作配合，形成工作合力，共同推进数据采集工作顺利完成。
孙汉卿副主任对2025年数据采集的任务分工、具体流程、时间节点和核心工作要求进行了详细说明，并对高等教育质量监测数据核心指标的内涵、新增采集表单、重点表单、易错表单逐表解读。各部门要认真理解、研读指标内涵，避免出现填报不规范、不完整等问题。
焦阳副主任从审核评估的角度，以人才培养质量达成“五个度”为主线，通过横向比较的方式，深度解读我校前期开展的学生学习状态与评价、教师教学投入与评价、毕业生就业跟踪与评价等系列调查结果，从数据出发，坚持问题导向，全面分析了学校人才培养成效和存在的问题，为准确掌握我校学生学习状态和专业培养质量，发现人才培养工作中的不足，为教学单位教学改革和学校审核评估评建工作提供了重要参考。
此次培训会的召开，为我校2025年高等教育质量监测国家数据采集工作打好基础，以促进后续数据采集流程规范，数据采集质量保证，结果可靠可信，作为学校校内评估的重要支持材料，更为学校的发展和专业优化从量化角度提供重要决策支持。