本次活动覆盖8个教学单位，14名任课教师，涉及12门课程。活动期间，评议小组深入课堂听课，细致察看授课教师的教学内容、授课方法与课堂管理实效，同步关注学生课堂学习状态。课后评议小组开展集中研讨、组织师生座谈，围绕学情分析、教学目标达成、教学过程、教学方法、教学反思等方面展开讨论，在充分肯定课堂亮点的同时，客观指出不足，并结合实际提出针对性改进意见。
在研讨环节，马海燕主任首先对本次复听课工作的有序开展与整体成效给予充分肯定，针对教师在课堂中呈现出的进步与改变予以肯定，并鼓励大家继续保持钻研态度，持续打磨课堂、精进教学能力。同时，她针对听课过程中发现的共性问题与不足逐一梳理、细致剖析，结合教学实际提出明确的整改方向与指导意见，引导教师找准提升切入点，补齐教学短板。马主任强调，课堂教学评价研讨是抓实课堂质量管控的关键载体，在课堂教学质量保障中起到兜底把关作用。依托听评课精准查摆课堂短板，深挖问题根源、汇总共性问题，研讨提升路径与举措，针对性指导任课教师优化教法、推进课堂教学改革，依托听课、整改、回访再听课形成质量持续提升闭环。
本次活动组织有序、收效良好。教学督导作为教学质量管控的重要抓手，是保障课堂质量的重要举措。我校依托校院两级督导通过听课、评课、研讨相结合的方式，实现信息与问题反馈及时，反馈与改进落到实处，教师重视教学、投入课堂、关注学生，教学质量持续提升。
